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握的英雄相关专业知识，都更加艰深和困难。

    海鱼有弗兰德不断的开小灶学习，在这样正常的教学活动中，她感觉自己听课竟然不觉得是在听天书了，这可真是她从前想都不敢想的事。

    与她相比，班上其他的同学太久没有过这样的专业知识的专项补课，尽管大家都是这个世界数一数二的聪明人了，可乍一听课，还是感觉自己好像从来没有接触类似的知识，接受起来的难度还是有的。

    在实践能力强于书面知识能力的情况下，更多的同学是恨不得早点结束现在的正常授课，然后赶紧离开学校，去做自己应该做的事情。

    专业性、理论性太强的知识，听起来就像是出书的人翻来覆去不肯说人话一样，各种专业高大上的名词就往书上堆砌，造成自己一页教材的字单拎出来都认识，放到一起就文盲的情况产生。

    都是这个尿性。

    不是海鱼一个人认为这样的情况很蠢，但为了显示自己的非同一般，这些理论性的书永远

    经历过一上午的理论知识轰|炸，被一些听上去就很厉害的理论名词忽悠着，在教授离开后，这群可怜的学生们，顿时生出了惺惺相惜的革|命友情。

    一通简单的互相介绍后，他们便结伴去学校食堂，想用美味的午餐来安慰自己受伤的心灵。

    骄傲的E班成员们分享自己在不同地区做任务时候的趣事，海鱼在一边旁听，感觉到了自己的同学们各种神通广大。

    不过区别是海鱼在每次任务的时候，自己都能说是绝对的主体，弗兰德老师很少会干涉她的决定，就算是他偶尔会认为她说的都是屁|话，弗兰德也不会在一开始就