rou洞的粘膜，还有zigong已经搔痒，而且带来难以忍耐的焦躁感 (第9/30页)

人的视线相遇，涉泽露出惊慌的表情，随即凄然欲泣的低下头。

    （也许不是身体不舒服，一定是发生什历事……）雅美这样想。

    是不是升学问题，还是家庭问题？总之，他一定有很大的苦恼。雅美认为身为老师，岂可置之不理。

    （就算不能解决他的苦恼，多少也能帮助他吧！）

    作为新任教师，也许会被认为多管闲事，但还是准备放学时派人去把涉泽叫到教职员室，问他有何苦恼。

    下课铃为了，雅美走出课室。

    “老……老师……”涉泽从后面追上来，在走廊上叫住雅美。

    和上课时一样，涉泽做出凄然欲泣的表情。

    “你怎么了？我一直在为你担心。”

    “我有事情……想和老师商量。”涉泽的声音好像很痛苦。

    （他一定有很大的苦恼……）於是雅美回答道：“可以的话，我愿意和你商量。”

    “啊……太好了……”涉泽好像这才放下一颗心。

    “你就到教职员室来吧。”

    “老……老师……不方便在教职员室谈……”

    “为什么？”

    “是……不希望老师以外的人听到……”涉泽困惑的看着雅美。

    “好，好吧。”雅美点头。

    “在……学生指导室可不可以？那里不会有人来……”

    “嗯……那里是可以慢慢谈的。”

    “就在那里吧……教室打扫完后我就去。”

    “我也会在那个时候去的。”

    涉泽面带笑容回教室。雅美也因为有学生来找她商量，多少有一点高兴，然后回到教职员室。

    学生指导室是老师将有问题的学生叫去，听其说明或指导的房间。可以说是和警察局的询问室一样，在空